3月20日，在河南省高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話(huà)會(huì )議上，我們的河南省委書(shū)記徐光春以科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育引導大學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，那就是認為“大學(xué)生不要把大學(xué)畢業(yè)的第一步看得那么重”，建議大學(xué)生去養豬，因為他認為”大學(xué)生既然能考試考出個(gè)狀元來(lái)，那么養豬也能養出狀元來(lái)”，所以當今的大學(xué)生要想先就業(yè)再擇業(yè)，就必須到經(jīng)濟社會(huì )建設最需要的地方去建功立業(yè)去。
當我作為網(wǎng)民在新聞上看到此消息以后，我不禁愕然，不過(guò)仔細想想大學(xué)生要真的養豬，能養得不錯，那確實(shí)也可以，只是我又仔細思量，600萬(wàn)大學(xué)生去養豬，那么幾千萬(wàn)下崗民工為什么不去呢？
既然養豬真的是個(gè)好職業(yè)，那么就去養豬好了，所以對于省委書(shū)記發(fā)出的“大學(xué)生，我們去養豬吧”的號召，不得不驚嘆這又是一個(gè)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導的大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念。
可對于大學(xué)生去養豬就業(yè)問(wèn)題上，那就是還有一系列問(wèn)題，因為我們不知道中國究竟有沒(méi)有那么多養豬的崗位讓600萬(wàn)大學(xué)生上去，同時(shí)關(guān)于那些大學(xué)生如何去學(xué)習養豬……以及誰(shuí)給大學(xué)生出養豬費用的成本問(wèn)題上，我認為還是一個(gè)大問(wèn)題。
不過(guò)我相信我們的河南省委書(shū)記大人一定有辦法的，一定可以在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，想出一系列大學(xué)生養豬、買(mǎi)苗、建豬圈、飼料提供、出欄、市場(chǎng)供銷(xiāo)策略來(lái)的，應該說(shuō)這養豬這一條龍的服務(wù)，或許我們的省委書(shū)記大人已經(jīng)為大學(xué)生們想好了。
只是大學(xué)生們對于養豬更多是表示一種“省委書(shū)記你在這樣鼓勵學(xué)生的時(shí)候，你心安嗎？畜牧專(zhuān)業(yè)的可以科學(xué)養豬，其他專(zhuān)業(yè)呢？如果這是金融危機的威逼下就業(yè)的無(wú)奈倒可以理解，國家和個(gè)人花了那么大精力培養一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了去做一個(gè)沒(méi)念過(guò)書(shū)的人都能做過(guò)的事：養豬，工地上的力工，那是勞動(dòng)力資源的浪費?！睂W(xué)非所用的擔憂(yōu)態(tài)度，因為許多大學(xué)生沒(méi)有想到讀了四年大學(xué)，自己出來(lái)還需要學(xué)養豬。
也許省委書(shū)記的路子好是好，但有些不切實(shí)際，因為在就業(yè)問(wèn)題上僅僅鼓勵大學(xué)生去養豬，卻沒(méi)有什么辦法給大學(xué)生提供一種養豬的好前景，難怪大學(xué)生們抱怨“省委書(shū)記你在這樣鼓勵學(xué)生的時(shí)候，你心安嗎？畜牧專(zhuān)業(yè)的可以科學(xué)養豬，其他專(zhuān)業(yè)呢？如果這是金融危機的威逼下就業(yè)的無(wú)奈倒可以理解，國家和個(gè)人花了那么大精力培養一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了去做一個(gè)沒(méi)念過(guò)書(shū)的人都能做過(guò)的事：養豬，工地上的力工，那是勞動(dòng)力資源的浪費。有多少官宦子女花了錢(qián)隨便弄張文憑，就像省委書(shū)記這樣心安理得的就業(yè)了呢？而那些有真才實(shí)學(xué)的卻在養豬？”
或許要真的想讓大學(xué)生們去養豬，我建議省委書(shū)記首先以身作則，或許那是最好的辦法，正如某個(gè)大學(xué)生網(wǎng)友說(shuō)的“徐大書(shū)記該去養豬，支持的頂起~！”一樣，或許想讓大學(xué)生們跟著(zhù)一起去養豬，也許只有一個(gè)辦法，那就是上行下效 ，提倡的人自己首先樹(shù)立榜樣的示范作用，否則要求一群“天之驕子”光環(huán)的人下去豬圈，那是不可能的。
“大學(xué)生，我們去養豬吧！”這句話(huà)說(shuō)得容易，有時(shí)候做起來(lái)特別不容易??！
